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你有多久没说“你真棒”?  

2014-02-26 17:28:21|  分类: 成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天中午去接小子,见他拿着一本《品德与社会》同步练习册,说要给我上上课。呵,这可是上学以来第一次主动向我传递有关学习的信息,心下暗喜,看来孺子可教也。

 

吃过饭,想起前日小子做过的一首“诗”:“金秋枫叶红似火,风吹红叶吹上天。牧童跑来追红叶,追到天边没有了。”国庆假期,随沙龙去了省博物馆和济南红叶谷,彼时要求孩子们即时笔记,不知诗为何物的小子,偷懒做诗,以为捷径。后来其竟写到作文本上,颇有夜郎自大之意,挨我一顿大批。找到一本诗集,捡一首《我的中国》朗诵给他听,让其认识和感受现代诗。再令其朗诵,其极不耐烦,一副苦大仇深的模样,强调要给我讲课。

 

好吧,难得有此觉悟,总得让他表现表现。

“在所有成功女性的心中,最惦记的是自己的孩子。可很多女性自己成功了,但是她的孩子没成功,她有很多的财富,但她的家庭不和谐。。。”----哎,等等,怎么听着不对劲呀?

 

再往下,“‘没有爱,太阳都会死’,这是雨果说的。那么我们该怎么爱孩子呢?什么是真正的爱呢?”----敢情这是在教我如何爱他。我用手摸着小子滚圆的肚皮,像一个喂猪的农妇,看着栏里的小猪在迅速长膘,满心欣慰。何况,这头猪还“通灵”了,懂得了“晓之以理,动之以情”。

 

告诫自己,放下架子,要谦虚,洗耳恭听。“第一条,爱孩子就要使用孩子,不要吝惜孩子。”----我自信做到了,平时放养居多,小子独立能力得到锻炼。“哈哈,我就是这样做滴。。。”

 

“嘿嘿,别得意,继续往下听----第二条,爱孩子要享受孩子,不要伺候孩子。”----“这条我也做到了,经常支使你做事,享受被伺候的感觉。”

 

“呵呵,”小子嘻嘻地,完全好戏在后头的狡黠,“第三条,你爱孩子,就要肯定孩子,不要老否定孩子。”----哦,这才是他想要表达的。最近一段时间,因为作文不好、背经不专、作业投机,连续打击,面对他的反驳,不禁恼羞成怒,变“理治”为人治,拳脚相加,虽不能心服,但求表面上的顺从。

 

“很多家长老是拿自己的孩子跟别的孩子比较,老说‘你瞧人家’。我们不为孩子感到欣慰,老为孩子没有的遗憾,这就是最大的悲哀。今天我们创造了一句话说‘你真棒’---并不是他有多棒,而是怎么去肯定你的孩子。别老跟孩子说‘你不行’,说他不行,他就更加不行;要跟他说‘你能行’。欣赏你的孩子就要肯定你的孩子。”。。。

 

这些道理,我并不是第一次听过,也曾经奉行了很长时间,但面对小子的成长,有时候急于求成,心态就会浮躁。小子今天所表现出来的虎头蛇尾,其实源于我的影响。教育孩子的路上,我发明了很多方法,也制定了很多行之有效的激励政策,回头看看,哪个都可圈可点,但真正坚持下来的又有哪个:因为他写的字不好,规定每天中午饭后写一页小字,写得特别认真奖励5分钟上网时间;每天复习预习所学知识,每完成一项奖励上网5分钟;作文每用一个好的词汇奖励上网2分钟;每天练架子鼓基本功半小时,得到老师表扬奖励上网半小时。。。开始的时候,他积极而认真,通过自己的努力一点点地累积网上冲浪的机会,但后来,我发现其上网的欲望有增无减,怕他深陷其中,在他犯错时叫停。对于我的朝令夕改,小子很无奈,用拒绝写字、练功、复习、预习等行动来抗议,学习的自觉性大打折扣。即便是执行,也会因为我的监督乏力而不了了之。

 

我很想做一个明智的家长,给孩子自由的成长空间。为了对付老师连续重复性的作业,我甚至口传心授“秘笈”:找一个本,专门整理课后习题,做成范本,老师只要布置,就拿来抄上了事。如此“胆大妄为”,不过是想让孩子在这种无谓的题海里解脱出来,做点有意义的事情。

 

值得高兴的是,多年来我总算坚持下一样事情,就是培养小子的阅读习惯。现在他已经把阅读当成一种娱乐,当成生命中不可或缺的需要,闲下来,总见他趴在床上或沙发上,津津有味地读着那些动人的章节。原来,我以为,只要读书多了,作文肯定没问题;我还以为,“行万里路,读万卷书”,走的地方多了,小子的学识一定大增,但是,我很沮丧地发现,那些都属于“自以为是”,他根本没有做到学人之长补己之短的要领,就像一个初出世的少年后生,将许多高深的武学招式铭记于心却不能融会贯通。我把这些归于懒惰,懒得动笔,使信息的掌握如同蜻蜓点水,过后无痕,静下来再写,已经是胸无一物,一片茫然。

 

要他勤奋,他偏不是顺民,总像一头公牛,时刻将那对尖利的犄角对准我。和风细雨的滋润似乎不及狂风暴雨的效果来得快,于是,我经常要发怒,要咆哮,会拿他和谁比,会要他“滚出去”,会打得他满是伤痕。

 

我问他,这是老师安排你们给家长讲的吗,他说不是,是自己看到这篇文章时冒出的想法。看来,他是为说服我找理论依据,找到了,便理直气壮。是啊,我也应该反省反省自己,改邪归正,多给小子说说“你能行”、“你真棒”、“我帮你”之类的话,同样,要求他面对困难的时候,也要常说“太好了”、“没关系”之类勉励自己。我打算将这些话,用彩色的纸写下来,贴在客厅的墙上,时时提醒我们,放宽心情,乐观豁达。

 

载他上学的路上,我告诉他,“你很棒,可以在路上大声地朗诵学过的诗、英语等,不必在乎别人的眼光”,小子很大声地背起《中庸》:天命之谓性,率性之道,修道之谓教。。。

 

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