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亲子阅读当推经典  

2014-03-01 10:41:15|  分类: 感言 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说到亲子阅读,大抵就是家长和孩子共读一本书,孩子还小的时候,我们一边揽着他,一边帮着念里面的文字,让他从故事里爱上阅读。大一点,他能自己读简单的文字了,便逐渐放手,童话、绘本、科学等等,不分良莠,只要他喜欢,统统买给他看。到三四年级,阅读的习惯养成,就应该着手引导他读好书,而以“共读一本书”为主题的亲子阅读,无疑是非常效的形式。

 

每个人身上都有一种天然的惰性,有选择的时候,我们往往倾向于用最省力、最愉悦的方式度过自己的空闲时间。比方说,有网络不会看电视,有电视不想看书,有投己所好的书不读复杂厚重的经典,之于孩子,更是如此。

 

最近,四年级安排同读《汤姆叔叔的小屋》,孩子们从杨红樱《笑猫日记》、《兽王》等一类具有明显儿童特征的课外读物里走来,接触到里面丰富的人物刻划、到位的细节描写以及大量的历史情境,文字的表现力很多时候超出了他们的想像,总体表现兴趣不大。

 

为增强他们读下去的信心,家长便插空去读,经常在茶余饭后就里面的章节进行探讨互动。通过轻松的聊天,潜移默化地激发孩子读书的兴趣。一天晚上,晓松妈妈打电话过来,说担心孩子是浏览,并没有认真去读。我说这个好办,你在他读过的章节里找一两个话题,看他对细节的认识和把握,如果能够说得出,说明他阅读得效果还是不错的。

 

昨天下午回家,我也趁机检阅了一下孙延奇,结果竟完全出乎我的意料。

问:到现在为止,你对哪个部分比较感兴趣?

答:是一个叫托普西的小女孩,她是汤姆第二个主人家的奴隶。托普西非常机灵,经常搞恶作据,主人的姐姐经常打她,有时候她就会藏到主人的椅子后面。主人对她很好,会替她辩解,也会给她一些零花钱,她拿着这些钱买的糖果会分给和她一样的小孩子,这是她可爱的地方。托普西对主人家的女儿伊娃很好,折各种各样的花儿放在伊娃的房间里,伊娃死的时候对她和其他的奴隶们说:“你们是好人,死后会进入天堂的。”

。。。

他又聊那个叫伊娃的女孩,惋惜而又不解她那么善良活在人世的时间却是那短暂。我们走过一群人,一只漂亮的贵宾犬穿着粉红色的衣服,轻快地踮着四只脚走在我们身后,忽然听到一位老年妇友大叫一声“伊娃!”小子一惊,旋即莞尔:“以为伊娃转世了呢。”

 

小子的作文水平一直不咋滴,又非常懒,作文多数应付,不肯多写一个字。我惊异于他口头表达的能力倒是好于文字,嘴上说的蛮顺溜,咋写出来就这么难呢?或者,我还是有些急于求成了,读书的好处,是需要长期求证的。只要他能主动思考,能表达出来,就算是有效的吧。从经典名著里,他吸收到许多热销但缺乏内涵的书里所没有知识和营养,从黑奴的现状扩展到它的发生以及后来的黑奴解放运动,甚至延伸到欧美300年前在海上的大国崛起、殖民地的诞生、中国明清时期开关闭关从事海上贸易的发展历程、鸦片战争、日本的明治维新等等,当然,后面的这些,是我讲给他的。经典的魅力就是如此,它的思想来源于历史和生活,你可以由一个知识点举一反三,无限放射到很多的事件和领域,如果引导得好,就会形成一张庞大的知识网络。网络的背后,又隐藏着很多的经典书籍,吸引着他去解读。以后孩子读得多了,也会用这种模式去思考,到天文地理融会贯通时便是读书所追求的理想境界。

 

为什么说家长一定要读书,而且要高于孩子?就是因为你能够高瞻远瞩,给予孩子正确的引导。大人思维开阔了,可以把他们带入一个广阔的求知天地,所谓“名师出高徒”,道理正是如此。读古文、读哲学书、读数理书,读通了,读懂了,整个人的气质和修养无形之中得到提升。

 

读好书的力量是如此强大,知识量多了,思想就有了张力,可以让人自由地跳跃、奔跑,形成自己的个性。有的家长常怕孩子读不下去,挫伤了读书的积极性,其实,这个过程对某些孩子来说也许是痛苦的,但蝉从蛹成功裂变的那一刻,便是一次成功的挑战与成长。个人感觉沙龙每月共读两本书、一难一易的搭配非常科学合理,啃完难的,再读易的,让他们把得到的大量信息慢慢沉淀、消化和吸收,这个过程本身就是一种提高和休整。

 

最近小子从别的小朋友那里借来了几本《洛克王国》,当成汉堡大快朵颐,《汤姆叔叔的小屋》常被放在一边,只我一近前,便换过来应景。识破这把戏后,在他还在心虚的当儿没收,等看完这本经典再还给他。这样,没有了网络、电视、快餐书,他的兴趣便专注于这本名著,一古脑地看下去。

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